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小説「新・人間革命」に学ぶ　第２３巻　名場面編

連載〈世界広布の大道〉

●創立者の思い胸に病を克服

　〈1992年（平成4年）、香港創価幼稚園が開園した。園長の黄瑞玉は、毎日、玄関で子どもたちを、笑顔で迎え、見送ってきた〉

　開園から六年ほどしたころ、その黄園長の姿が消えた。癌が発見されたのである。
　彼女には、深く胸に刻まれた、魂ともいうべき言葉があった。それは、職員室の壁に掲げられた「香港幼稚園は　私の生命也」という、山本伸一が認めた、あの言葉であった。
　黄園長は、癌の摘出手術を受けるために入院した。創立者の生命である幼稚園と園児たちから離れることが、辛くて、悔しくて仕方なかった。病魔に蝕まれた自分が、情けなく、不甲斐なかった。（中略）
　――彼女は、健康を回復し、微笑みながら、登園してくる子どもたちを迎える、自分の姿を思い浮かべた。すると、それだけで、幸せな気分になれた。
　さらに、創立者の山本伸一と一緒に、幼稚園の玄関に立つ自分を想像した。希望の光が、全身に降り注ぐ思いがした。
　“園児たちが、山本先生が、私を、待っていてくれる。私は、山本先生に代わって、園児たちに生涯を捧げるのだ。絶対に負けるものか！　病を克服して、また、幼稚園の玄関で、子どもたちを出迎え、見送ろう！”（中略）
　やがて、黄園長は病を乗り越え、再び、幼稚園の玄関に立った。
　彼女は、毎日、伸一と一緒に出迎え、見送っているつもりで、園児たちに向かって、笑みの花を贈る。
　二〇〇〇年（平成十二年）十二月、香港を訪問した伸一は、卒園生の第一期から第三期の代表と再会し、記念のカメラに納まった。
　「お会いできて嬉しい。皆さんは、私の誇りです。宝です」
　第一期生は、既に中学二年生になっていた。伸一は、成長した皆の姿に目を見張った。未来へ伸びゆく姿に、深い感慨を覚えた。代表が、伸一に花束を贈った。
　「ありがとう。大きくなったね。立派に成長したね……」
　創立者と卒園生の語らいを見る黄園長の頰に、涙が光っていた。それは、子どもたちへの情愛と、生きる喜びの結晶でもあった。（「未来」の章、82〜84ページ）

●学び抜く人生に勝利の輝き

「他人を教育することは易しい
　　自己自身を教育することは難しい
　　生涯　確たる軌道に乗りながら
　　自己を教育していくところに
　　人間革命の道がある」
　（「学光」の章、180〜182ページ）
　

●師弟が紡いだ「創価」の二字

　〈創価学会の創立の日となった、30年（同5年）11月18日は、『創価教育学体系』の発行日である。その不朽の大著は、師と弟子の語らいから生まれた〉

　冬のある夜、牧口と戸田は、戸田の家で火鉢を挟み、深夜まで語らいを続けていた。（中略）
　牧口は、自分の教育学説出版の意向を戸田に語ったあと、すぐに、それを打ち消すように言った。
　「しかし、売れずに損をする本を、出版するところはないだろう……」（中略）
　「先生、私がやります！」
　「しかし、戸田君、金がかかるよ」
　「かまいません。私には、たくさんの財産はありませんが、一万九千円はあります。それを、全部、投げ出しましょう」
　小学校教員の初任給が五十円前後であったころである。師の教育学説を実証しようと、私塾・時習学館を営んでいた戸田は、牧口の教育思想を世に残すために、全財産をなげうつ覚悟を定めたのである。（中略）
　牧口は、じっと戸田を見て頷いた。
　「よし、君が、そこまで決心してくれるのなら、ひとつやろうじゃないか！」
　牧口の目は、生き生きと輝いていた。そして、つぶやくように言葉をついだ。
　「さて、私の教育学説に、どんな名前をつけるべきか……」
　すると、戸田が尋ねた。
　「先生の教育学は、何が目的ですか」
　「一言すれば、価値を創造することだ」
　「そうですよね。……でも、価値創造哲学や、価値創造教育学というのも変だな」
　「確かに、それでは、すっきりしない。創造教育学というのも、おかしいしな……」
　戸田は、頰を紅潮させて言った。
　「先生、いっそのこと、創造の『創』と、価値の『価』をとって、『創価教育学』としたらどうでしょうか」
　「うん、いい名前じゃないか！」
　「では、『創価教育学』に決めましょう」
　時計の針は、既に午前零時を回っていた。
　師弟の語らいのなかから、「創価」の言葉は紡ぎ出されたのである。
　（「敢闘」の章、297〜300ページ）